为引导2026级研究生新生树立严谨规范的科研思维，夯实科研基础方法与实操技能，助力学生对接基础教育岗位需求、提升专业核心竞争力，我院特邀嘉兴教育学院综合教研处副处长赵明开展《中小学教师科研成长“三路径”》专题讲座。本次讲座由学院副院长石玉主持，全院研究生新生及2025级研究生到场聆听学习。

讲座中，赵明副处长立足基础教育发展大势与一线教师成长规律，系统阐释了中小学教育科研的核心价值、现实困境与实操落地路径。他指出，教育科研是教师从“经验型教书”向“研究型育人”转型的核心抓手，不仅能够精准优化课堂教学、破解日常育人难题，更能有效助力“双减”等教育政策落地见效，是新时代教师专业成长的必备能力。

针对一线教育工作者普遍存在的科研痛点，即科研选题无从下手、研究深度不足、论文行文逻辑混乱等问题，赵明副处长结合多年教研经验，创新性提出三条系统化科研成长路径，分别为“遇难-探因-寻策”问题研究路径、“呈例→深析→再现”案例提炼路径、“寻理→释义→呈例”理论升华路径。同时，他以体育学科真实教研案例为依托，具象化拆解三条路径的应用场景与操作方法，让抽象的科研方法变得易懂、可学、可用。此外，赵明副处长围绕科研选题“小、实、新”原则、研究规范搭建、期刊文献阅读、科研写作习惯养成及教师资格能力拓展等实务要点，给出针对性、可落地的指导建议。

针对教育硕士人才培养与职业发展，赵明副处长着重强调，新时代教育硕士需立足基础教育一线真实场景，主动聚焦教学痛点、育人难点开展研究，跳出“重实践、轻提炼”的思维误区。要主动将科研积累、研究成果转化为个人专属的专业壁垒与就业竞争力，精准适配未来教师岗位对持续研究能力、实践创新能力的核心要求，实现学业成长与职业发展双向赋能。

教研相长，知行共进。本次专题讲座内容扎实、针对性极强，有效打通了教学实践与教育科研的壁垒，为研究生搭建了明晰的科研成长体系，帮助新生厘清了科研思路、掌握了实操方法、明晰了发展方向。下一步，我院将持续发挥师范教育办学优势，深化校地教研协同，常态化开展优质教研科研培训活动，助力全院研究生及一线中小学教师深耕教学实践、精研教育理论、推广优质成果，以高质量教育科研赋能基础教育优质均衡高质量发展。